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：47”。

之前邱曉并不清楚今天下午不上課，現在這個點鐘邱曉也不知道現在自己是想辦法自己回村呢，還是等到晚上和三兒他們一起回？

“咕嚕咕嚕……”一陣響聲從自己的肚子里傳來。算了，不想了，先吃飯去，走到鎮小學門口，邱曉想到了三兒，就抬腳走進了鎮小學的校門，開門的老頭看他背著書包，也就沒攔著。

邱曉發現鎮小學的教學樓樣式和他們學校一樣，只是有四層高，一樓辦公室，二三四樓是教室，他不知道三兒的班是哪個教室于是就站在一樓中間的樓梯口等著。

不一會，下課鈴響了。邱曉看到從各個教室沖出來的小學生們就像開閘泄洪一樣從樓梯上洶涌而下，一股奔向了校門口，一股則中途拐了個彎，向一樓西頭涌去。哦，原來這小學和中學一樣，在那個位置是食堂啊。邱曉心里感嘆道。

很快，三兒就出現在了人流中，他個子高一眼就見到了站在樓梯口的邱曉。扯開了大嗓門叫道：

“哥！”——之所以沒叫“曉曉哥”是因為三兒覺得，在外人面前叫不好。邱曉也覺得這個弟弟不錯，很上道。

三兒得知邱曉他們下午不上課后，表示了濃濃的羨慕，然后知道邱曉沒帶午飯準備買著吃后，一把拽起邱曉的胳膊，就往樓上拉，他把邱曉拽進他們班，按倒自己的位子上，表示李嬸今天給他帶的飯多，讓邱曉等著，他去拿飯，哥倆一起吃。邱曉無法只能坐著等了，畢竟已經坐到這里了，再出去也麻煩。

片刻，三兒就拿著一個大大的鋁制方飯盒回來了，手里還拿了一雙從食堂借的筷子。剛好三兒的同桌家就在鎮子上，中午回家吃飯去了。于是哥倆就一起坐下來，三兒打開飯盒，里面裝了滿滿的米飯和一些炒豆角，三兒把飯盒蓋翻過來，撥了米飯和菜給邱曉，直到邱曉再三阻攔才停下撥飯的動作，然后又從書包拿出一個煮雞蛋，去了殼，用筷子夾斷，哥倆一人一半分了吃。吃罷午飯，三兒就跑到操場上玩去了。邱曉剛吃飽不想動，就拒絕了三兒的邀請。

坐在三兒的座位上，邱曉看到三兒班留在教室里其他中午不回家的同學吃過飯都趴在課桌上午休，沒有午休的都和三兒一樣跑出去玩了，他自己不想睡，覺得趴著睡難受，于是就從自己書包中拿出了嶄嶄新的英語課本，說實話英語課可是邱曉對未來學習興趣最大的一門課，畢竟這個以前從未接觸過，而周圍人都說學好很重要，特別是小智也反復強調其重要性，所以現在準備拿出來看一看，作為升上初一以來的第一次預習。呵呵，其實邱曉之前從不知“預習”為何物的，小學純粹都是混下來的。

小智一發現邱曉的意圖，激動了——展現自己能力的時候到了，分外精神地準備隨時向自己的主人提供幫助。

邱曉打開書，首先就看到了那著名的26個字母，同時小智也在一旁依次讀出各個字母的讀音。

邱曉奇怪了，這些看著不都是漢語拼音字母嗎，怎么一直念了6年的“啊（a）、撥（b）、次（c）”怎么現在就變成了“誒、必、誰（用東北話讀）”了呢？