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同步的，而且把每節(jié)課內容的重點難點都列了出來，并且后面還有課本上習題的解題指導?？雌饋砗懿诲e的樣子。

邱曉又和小智商量起來，看小智能不能再存一些輔導書，小智一方面得意于主人對自己的重視和信賴，一方面嘛，嗚嗚嗚，好多書啊，差不多有五個大書架啊。以小智現(xiàn)在的廢柴級別的存儲能力來說，實在是……

“那個，親愛的主人啊，你看這些書里面有很多是內容重復的，全部存下來，你也用不上啊，我們挑一些好的存起來，您看，好不好？”小智的獻媚樣又出現(xiàn)了。

“嗯？好像是啊，那就……每科挑一兩本好的吧?！?

可是問題又來了，這么多本輔導書中，到底哪本才是比較好的呢？這個問題邱曉和小智都是搞不懂的。這可如何是好？邱曉，有些煩躁地翻著手的這本書，突然發(fā)現(xiàn)，封面上印的出版社和剛才看到的課本是同一家。

邱曉思索中……

既然是能出課本的出版社，那么他們家出的輔導書應該大概可能是不錯的吧？最終，邱曉決定讓小智就挑這個出版社出的輔導書，每個年級每門課挑了一兩本。

這次小智的存儲任務比剛才難度又大了一些，因為它要在5個書架上千本書中去找尋符合要求的目標，所以可能用時要比剛才多一些些。

于是，做為主人的邱曉又無所事事了，而且，因為這5個書架加起來，寬度已經超過3米很多了，為能夠找到需要的書，邱曉還必須在小智的要求下緩慢地從一個書架走向下一個，這樣就一直來到了這排書架的另一頭，邱曉發(fā)現(xiàn)，在最邊上的這個書架上放的書都厚的嚇死人，每一本幾乎都有磚頭那么厚，足可以做板磚用了。他只在角落里看到了一本他唯一見過并使用過的個頭比較小巧的書——。恩！這是好東西啊，趕緊聯(lián)系小智，

“我書包里的那本，你存了沒？”

“當然存了，你書包里所有的書我都存了的?！钡靡獾男≈?。

“哦，那就好，以后查字典就方便很多了。”邱曉繼續(xù)打量這個書架上的其他大磚頭們，發(fā)現(xiàn)了很多都是學英語用的，就又問小智，

“你看，這些英語詞典你能存不，初一就開始學英語了，聽說很難學的。到時候應該也是需要查字典的吧。”

“是的，應該是學習英語需要的，那我?guī)鸵泊鎺妆景?。?

鑒于詞典類的工具書種類也很多，于是邱曉就大膽放權讓小智自己去挑了。小智把整個書架上的工具書們都掃了一遍，發(fā)現(xiàn)不僅有英語的，還有漢語的，而且就英語的也分好幾種，有漢英的，英漢的，還有英英的。于是他發(fā)揮了一下主觀能動性，讀取存儲了和漢語有關的——因為這本最后，學習英語的。

11第九章

第九章

今天來的最最首要的任務已經順利完成了。邱曉和小智都很滿意。邱曉是對學好初一的課程有了些底氣，而小智則是——今天的小智在主人心目中的地位正在不斷的被拔高。

首要任務完成了，接下來，就是關于怎么種好菜的問題了。邱曉開始尋找起來。