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“那我們上香了就回去吧，別耽誤太久。”

薄聽(tīng)淵攬著他往里走：“嗯。”

隨后薄聽(tīng)淵舉香點(diǎn)燃后，遞給溫辭書與薄一鳴。

溫辭書將三支香舉起，拇指扣在額頭上，心中虔誠(chéng)地祈禱自己能多活幾年。

他并不知曉，此時(shí)此刻，左右兩側(cè)的家人都在許下同一個(gè)心愿。

庭院里歷經(jīng)多個(gè)時(shí)代的古樹，樹冠如蓋，遮下濃陰。

溫辭書仰頭，瞇著眼望向樹梢。

薄聽(tīng)淵也隨著他抬頭：“你有一鳴之后，我時(shí)常做一個(gè)夢(mèng)。”

“嗯？”溫辭書立刻看他。

“夢(mèng)見(jiàn)你……”

薄聽(tīng)淵頓了頓，才道，“身體不舒服。”

溫辭書察覺(jué)出他的語(yǔ)氣。

很顯然，并不是“不舒服”這么簡(jiǎn)單。“是不是夢(mèng)見(jiàn)我出事？”

薄聽(tīng)淵沒(méi)有否認(rèn)，只是深深地看著他，并且攬住他的肩膀往懷里帶了帶。

溫辭書忽然心驚。

難道除了覺(jué)醒的他，難道薄聽(tīng)淵也知道什么？“然后呢？”

薄聽(tīng)淵側(cè)過(guò)身，看向正殿。

此時(shí)的他們，站在寺廟的中軸線上，視線正好望見(jiàn)低眉慈祥的菩薩。

溫辭書渾身一凜，屏住呼吸。

薄聽(tīng)淵收回眼神，看向他：“有一天，我又做完同一個(gè)夢(mèng)，就去守了你整晚。早晨去公司的路上，聽(tīng)見(jiàn)廣播說(shuō)起永寧禪寺需要大筆善款修繕的新聞。”

溫辭書想起他媽媽說(shuō)過(guò)的話，當(dāng)時(shí)的確沒(méi)說(shuō)明具體的緣由。

“后來(lái)呢？還做那個(gè)夢(mèng)嗎？”

“次數(shù)逐漸變少。”薄聽(tīng)淵道，“最后一次是你去綜藝的時(shí)候。”

“綜藝？”溫辭書緩緩思索。

“第二期，在影視城附近的酒店。”

薄聽(tīng)淵記得清楚，當(dāng)時(shí)他壓折了詩(shī)集的封面。

他揉了下溫辭書手腕的手串，“可能有用。”

溫辭書垂眸看去，抿了抿唇，深切地感受到了薄聽(tīng)淵十年來(lái)的煎熬與痛苦。

如果是他，他也會(huì)尋求一些精神上的庇佑。

薄聽(tīng)淵怕他多想，便道：“我已經(jīng)很久沒(méi)做夢(mèng)了。自從我們同床。”

溫辭書前一秒還有些低落情緒，聽(tīng)見(jiàn)這話便不禁老臉一紅。

——是啊，哪有時(shí)間做夢(mèng)。

不過(guò)他還是緊緊反握住薄聽(tīng)淵的手，“你知道嗎？其實(shí)我之前也做了一個(gè)奇怪的夢(mèng)。”

可能是寺廟磁場(chǎng)過(guò)于特殊，也可能是薄聽(tīng)淵的“夢(mèng)”啟發(fā)了他。

他決定將自己知道的原書相關(guān)劇情，同樣以“夢(mèng)”的形式告訴他。

只不過(guò)，他略過(guò)了自己和薄聽(tīng)淵的劇情，只談薄一鳴。

“你是說(shuō)，你夢(mèng)見(jiàn)一鳴長(zhǎng)大后，變成了一個(gè)……”

薄聽(tīng)淵很難用負(fù)面的詞匯去形容自己的孩子。

溫辭書點(diǎn)了點(diǎn)頭：“你答應(yīng)我，不管以后怎么樣，都要把一鳴往正途上帶。”

薄聽(tīng)淵前后一聯(lián)系，便也清楚為什么溫辭書那么擔(dān)心孩子的心理狀態(tài)，鄭重地點(diǎn)了點(diǎn)頭。

溫辭書試探性地詢問(wèn)：“你以后會(huì)不會(huì)不同意星星和一鳴繼續(xù)玩？”

薄聽(tīng)淵看著跑來(lái)的小兒子：“在這件事上，我們的意見(jiàn)，可能都沒(méi)那么重要。”

溫辭書一聽(tīng)，的確也是這么回事。“那就走一步看一步。”

“爸爸？你們?cè)谡f(shuō)什么啊？”薄一鳴瞇著眼睛上前，“我剛才跟星星打電話了哦。他很羨慕我長(zhǎng)高呢。”

他挪著小碎步，擠進(jìn)兩個(gè)爸爸中間，仰頭左右看了看，征詢道：“我可以帶星星來(lái)這里拜菩薩嗎？我們不吵的哦，就是拜拜。”

溫辭書同薄聽(tīng)淵對(duì)視，隨后他溫柔地笑著說(shuō)：“可以啊。”

“嗯~”薄一鳴抱住小爸爸，開(kāi)始嘀嘀咕咕地說(shuō)起剛才在其他地方的新發(fā)現(xiàn)。

薄聽(tīng)淵看著身體日益健康的溫辭書，又垂眸看向在他夢(mèng)里成為大反派的小兒子。

離開(kāi)寺廟前，他另外捐贈(zèng)一筆資金用作修繕菩薩金身。

第111章

開(kāi)學(xué)當(dāng)天的早晨,溫辭書起早和薄聽(tīng)淵一起送小崽子去學(xué)校。

薄一鳴坐在兩個(gè)爸爸中間，雙臂環(huán)抱小爸爸送的新書包,表情別別扭扭。

如果不是去學(xué)校，而是去玩，他的情緒會(huì)更加高漲飽滿。

——多希望，司機(jī)師傅突然在校口來(lái)個(gè)大拐彎，把他們送去游樂(lè)場(chǎng)呢。

溫辭書第一回 送孩子上學(xué)，叮囑道：“要是在學(xué)校有什么事情,就給我打電話。”

雖然薄一鳴已經(jīng)聽(tīng)這類話聽(tīng)得耳朵起繭子，可這是小爸爸說(shuō)的呢。