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不是這個家人都沒了，家就不是家了。

怎么沒的?紀平瀾接了他的話說，他需要些什么來分散注意力。

張安路沉默了一會兒，他今年二十九了，在這批學員中算是年紀比較大的，平時年輕學員們玩鬧的時候他經常插不進嘴去。他自認為是小學員們的大哥哥，可年輕學員們顯然對打不動架的溫柔兄長不感冒，都愛圍著本事好脾氣大的紀平瀾轉悠。

不過管他呢，今晚他們一個想找人說說話，一個想找人把話說說，寂寞時哪還要在意這么多?

我老家的小弟才6歲，有天追跑丟的羊進了日本人的軍事禁區，讓他們打死了。才6歲的小孩子能是間諜嗎?家里人不服去討說法，全讓他們殺害了。張安路平靜地述說著家破人亡的血淚史。

所以你書也不教了，來當兵?

教書教書有什么用?教出一群像我這樣的無用書生，被欺負了最多也只能在人背后罵兩句，你不知道我特別羨慕你，你這么勇猛，一點都不像我這樣沒用。

勇猛呵呵。紀平瀾嗤笑了一聲，沒有再說什么。

如果小時候不被欺負，他也不想成天打架打得頭破血流。如果有個堅強的臂彎可以給他依靠，他也寧愿能當個懦弱的孩子。

所謂堅強，無非是在退無可退的情況下被逼出來的迫不得已。

紀平瀾又想，每個人都有每個人的不幸，和別人的比起來，一段沒有指望的戀情又算的了什么呢?不久之后他也會像其他人一樣戰死沙場，人死如燈滅，到時候喜歡過誰，討厭過誰，又有什么區別?

糾結

監護者通過自我復制的方式繁殖后代，但是很多時候這種復制并不是一分為二，而是一對一的一次更新換代，新的個體生成的同時，舊的個體隨即死去，新生的子體會繼承母體的大部分記憶和能力除了那些被認為無用的和不健康的部分。

這也只是人物設定而已

學員們發現紀平瀾跟何教官的別扭鬧到了一個新的境界。

他斗不過教官以后開始采取精神勝利法視而不見。從此遠遠地看到他就繞開走，上課也只管埋頭做他的筆記，能不抬頭絕不抬頭看，再也沒有過去那種主動提問然后竭力為自己的觀點辯論的精氣神了。

學員們紛紛表示，少了他們的日常斗嘴，上課都不熱鬧了。

可紀平瀾還是很苦悶。指望不看可以不想，純屬癡人說夢，情感從來就是跟理智作對的，越是不想見，越是發現他無處不在，越是克制著不去想他，越覺得思念焦灼如火，燒的人無時無刻不心慌。

直到一天不見就開始掛念，甚至聽到他的腳步聲就開始緊張，紀平瀾漸漸認識到，這已經不是年少懵懂的好感，也不是缺乏認同感造成的一時糊涂，而是真正的無可救藥的愛戀。

幫我辦件事。紀平瀾在角落里對李亦亭說。

李亦亭狗腿狀地搖起了尾巴：大哥盡管吩咐～!

去跟你表妹打聽打聽，那天跟何教官一起的女人是誰?

他并不是想做什么，純粹只是想知道哪家姑娘那么幸運，得到了何玉銘的青睞。

一聽何教官，狗腿李亦亭的耳朵就耷拉下來了：我說平瀾吶，你跟何教官鬧別扭歸鬧別扭，搶人家女朋友總不是回事兒吧?

誰說我要搶他女朋友?!

那么你是真的看上人家姑娘了?那不還是橫刀奪愛，簡稱為搶嗎，何教官條件那么好，你就別自找

閉嘴，你去不去?紀平瀾陰著臉打斷。

不去，打死我也不去。李亦亭擺出一副戲劇中英勇就義的表情，庸人，我不屑你!我們革命黨的意志是用鋼鐵鑄就的，我們富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能哎呦我錯了我錯了，大爺饒命啊!

又一個休息日過去，李亦亭很得瑟地回來了：一個好消息和一個壞消息，先聽哪個?

紀平瀾輕踹他一腳：少給我賣關子，講。

好消息是那個漂亮的小姑娘不是何教官的女朋友，是他妹妹，叫何韻秀，你不用跟教官這么強大的情敵競爭了。壞消息是一旦你把人追到手，你就成何教官的妹夫啦!

紀平瀾沉默了，心里莫名地有些高興。這種思想很奇怪，就像那些追星的小年輕們一樣，明知道熒幕里或舞臺上的美艷女星天塌了也輪不到自己頭上，還是希望人家是單身的。

李亦亭繼續跟幾個圍過來的學員八卦何家的事情，既然是跟何玉銘有關，紀平瀾貌似不甚在意地豎起了耳朵聽著。

那個何韻秀今年十七，比何教官小了七歲，是何家二姨太生的，何家大太太聽說早就沒了，何市長念舊，老婆死了很多年了也沒把二姨太扶正，實際上二姨太也就是何太太了。何教官也是二姨太帶大的，所以他們雖然不是一個媽生的，也跟一個媽生的差不多，感情可好咧。當年去美國留學也是一起去的，你們想啊，異國他鄉，相依為命，那兄妹感情得有多鐵?還有，美國那邊風氣多開放啊，咱們這邊見面打招呼是打躬作揖，了不起就握個手，那邊不論男女直接就是摟起來左親一口右親一口，從小在那種地方上學，你說這何三小姐得變成什么樣?照我說尋常人可吃不消她，平瀾你煞氣重，降服此等女妖的重任就交予你手了。