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許塘回過神，本來他是不想回話的，他心情不好的時候就不想說話，但是周應川教過他，要懂禮貌。

“你聽得懂？”

老師有些不太相信，男孩子，總是愛面子的，尤其是她這次講的是對照公辦學校高二下學期的內容，很多正常孩子學起來都有些吃力。

“許塘，撒謊可不是好習慣，你哪里不會，可以告訴老師，老師不會笑…”

“老師，你下課前講的那道題答案選a。”

許塘不是先天性失明，相反，他失明的時候已經十歲了，他對這個世界已經有了基礎的認知，而且許塘很聰明，在鎮子上，因為無聊，他小學的時候就已經跟著高年級在聽初中的課程了，高中也聽過的。

所以最開始他們還沒離開鎮子時，學校要拆了，周應川讓他繼續念書，他才說一點也不想讀了，不是聽不懂，是因為真的很無聊…老師講的那些東西，他都會背了。

許塘抬手摸了摸他的本子。

“老師，你最后畫在黑板的，是二十四等邊體，它們的頂點也是正方形棱體的中點，從這里、到這里、再到這里，這三條側棱線互相垂直，可以算出三棱錐的體積…排除了b和c…我假設球心在這里，連接這里，再取中點，就可以構造出一個等邊三角形…用這個辦法我排除了d，所以答案是a，不過a的半徑有點難算，我就沒再算了…”

他雖然講的不快，但思路很是清晰，甚至跳過了標準答案的解法，女老師這下是真的驚訝了，她就看著許塘在他那些亂涂的線條上來回的點。

這道題是超綱題，是她從雜志上剪下來的，原本只是想留給學生鍛煉思維，沒想到，許塘竟然解出來了。

“許塘，你是怎么算出來的？這是你畫的草稿嗎…”

“不是，這是我亂畫的。”

許塘說：“這道題不用畫草稿，剛才是我想的，再想一遍就可以了，我哥哥在家里也是這么教我的。”

因為周應川教他時，多半時間是讓他多吃飯，所以能不動筆，周應川就會教他不動筆的辦法應該怎么算。

久而久之，很多題他跟著周應川都是在腦子里算，而且說實話，周應川有時教他的題要比這個還要再上難一些，所以他才會在“吃飯游戲”時頭疼，才會輸…

女老師一時半會沒回過神，她看著許塘的草稿本，看了好幾遍，確定上面也只有一些亂七八糟的線條，那么復雜的半正多面體的題，他就這樣，只在腦子里就解出來了，還涉及到那么多輔助線…

“老師，那我先走了。”

許塘低頭收拾書包，把他的本子，筆，還有盲文板都收起來，摸著桌子站起來的時候，教室門被推開了，一個戴眼鏡的男人找到了許塘。

“小艾，你幫我記著，就這個同學，那個建市的朗誦節目不是剛好缺一個人嗎，讓他上…”

作者有話說：

許小塘：吃飯磨人第一名。

別人眼里（看兩眼就要捂心口的程度）：看許塘吃飯，真特么是折壽啊…

周爹眼里（寵溺的眼神）：吃了（別管怎么吃的）→只要沒吐真乖！

第十四章 渺茫（修）

男人就是他和周應川剛來學校時在樓下遇到的，是學校辦公室的老師，負責對外宣傳的。

“張老師，你是不是找錯人了？是許塘嗎，他的眼睛…”

“哎呀，現在就差他了，市里要在人民廣場辦建市十周年的晚會，昨天召集了培江幾個單位開會，李校好不容易給咱們學校爭取了一個節目名額，校領導上午已經研究過了，打算組織自強班的學生上去表演…”

“組織的自強班的學生去表演？張老師，我們學校不是有舞蹈隊嗎，還在市里還拿過獎的，去晚會表演節目是不是效果更好一些？”

男老師拉過女老師，低聲說：“你怎么腦子不轉圈，跳舞誰不會跳，是市里舞蹈隊不會跳，還是省里歌舞團不會跳？可要是殘障孩子上去表演，那可是整臺晚會獨一份的節目…！”

“到時候市里領導都在下頭坐著，校長可說了，咱學校在培江的知名度一直不高，一定要借著這次建市晚會的機會，把學校的名氣打出去，讓自強班的同學上，不是更能體現咱學校有大愛嗎？到時候報紙一登，這不比什么宣傳強…當然了，這也是呼吁社會更關注殘障孩子的教育問題，你看，現在全市就沒幾所學校是肯收殘疾人的，對學校，對他們，都有好處…”

女老師明白了，她對許塘說：“許塘，張老師的意思是學校打算在建市晚會上，讓你們自強班上去表演一個節目，你愿不愿意去？”

許塘搖搖頭。

他才沒心情去演節目。

他摸著書包帶，背上，剛要走，門口，莫小翔跑來了：“張、張老師！我就說許塘在這兒吧…許塘，走啊，等你半天也不來，一塊兒去聽老師講節目彩排去！”

“我不想去…”

莫小翔看許塘不愿意，那眼神就好像看見有人撞見地上有錢不撿一樣。

“許塘，你為啥不愿意去啊？”