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石靜沉默以對，想讓胤礽自己冷靜下來，從前百試不爽，這回反而激怒了他。

屏風撤去，很快有宮女抱了琴來。骨指分明手輕輕撥弄琴弦，胤礽朝她看過來：“你覺得我不如他？”

額上青筋鼓起，眼中滿是諧謔，以這樣的心境撫琴，琴技再好，也很難表現出鳳求凰纏綿情絲。

石靜很想讓人換一把琵琶給他，改彈《十面埋伏》。

可當悠遠綿長琴音從指尖流出，石靜就知道自己錯。

“有一美人兮，見之不忘。一日不見兮，思之如狂。鳳飛翱翔兮，四海求凰。無奈佳人兮，不在東墻……”

綿綿情絲隨著琴音將石靜纏繞，瞬間成繭，及至尾音斷絕，早已潸然淚下。

與撫琴之人四目相對，石靜才明白什么是“相看淚眼”什么是“無語凝噎”。

因毓慶宮位置特殊，一曲《鳳求凰》不知勾起多少愁腸，又化作多少眼淚。

彼時，乾清宮南書房正在議事，中途被琴音打斷，康熙問：“誰在撫琴？”

梁九功出去看過，回來稟報：“是太子在為太子妃撫琴。”

康熙被打擾了，不但沒生氣，反而笑起來：“這便是青梅竹馬，兩小無猜嗎？”

大阿哥接話：“琴技雖好，卻選錯曲，終究有些不吉利。”

康熙看他一眼：“再不吉利，也比用在壽宴上合適。”

大阿哥赧然應是。

“太子會撫琴，琴技居然這樣好，什么時候學？師承何人？”內閣大學士馬齊一邊拍馬屁一邊含笑問李光地。

李光地曾經是太子老師，可他也不知道，只得一邊搖頭，一邊拍馬屁：“不光琴技好，還傾注感情在琴音上，實在難得。”

索額圖不懂琴，也不知道太子會撫琴，并不耽誤他夸獎太子：“君子六藝，太子無有不精。”

“太子師承古琴大師路升之子，也是其親傳弟子路和。”說到太子學琴，陳廷敬知情，并且由衷佩服，“十四歲開始學琴，能有如此造詣，真乃天賦卓絕。”

頓了頓又道：“當初太子又要讀書又要跟著皇上學習處理朝政，還要上朝站班，辦差，每天忙得覺都不夠睡，還能堅持學琴，實在讓人敬服。”

別看陳廷敬是毓慶宮詹事府詹士，每天進進出出，他也是第一次聽完整首《鳳求凰》。

明珠聞言唇角抽了抽，他想起來了，那個路和好像也是教大阿哥學琴老師。

“路升病逝后，他的兒子路和便是京城第一琴師。”說著明珠捋了一下胡須，含笑問大阿哥，“臣記得這個路和好像也曾教過大阿哥撫琴。”

大阿哥會意，點頭接話：“路師傅教了太子便不肯再傳授我琴技，想來是我天資有限，入不了大家眼。”

這話初聽是謙遜之言，入耳之后再想，便能品出不一樣滋味來。

似乎是太子搶了大阿哥學琴師傅，還不允許那個師傅再傳授大阿哥琴技。礙于身份，大阿哥被迫忍痛放棄，被人問起只能在自己身上找原因。

畢竟大阿哥善琴，朝中很多人都知道，還有人在宴會上有幸聽過。

琴技十分了得，并不比太子差，所謂天資有限，根本站不住腳。

既然不是天資有限，那便是為太子所迫，不得已而為之。

大阿哥平時固然不是他說的那樣忍氣吞聲，可太子風評更差。讓大阿哥這一說，在場很多人都信。

太子跋扈，欺壓兄弟，連皇長子都被欺負成這樣，更遑論其他皇子。

康熙冷眼旁觀，看著明珠和大阿哥一唱一和，本來不想管，又不忍心太子被人污蔑，轉頭問陳廷敬：“太子最近還學琴嗎？”

陳廷敬沉吟片刻，回稟：“臣聽說早已出師。”

康熙笑了一聲，對大阿哥道：“太子出師了，保清啊你想學還可以繼續學。”

大阿哥七歲學琴，學到如今還未出師，而太子十四歲才開始學，卻早已出師。

孰優孰劣，天資如何，高下立見。

大阿哥琴技固然好，但和太子比還是略遜一籌，索額圖趁機補刀：“是啊，天道酬勤，大阿哥再學幾年也能出師了。”

大阿哥沒理索額圖，只應了皇上的話，心里卻似生吞了一只蒼蠅。

明珠垂眼，心道太子這招以退為進，果然奏效了。

皇上第一次親征噶爾丹，留裕親王監國，太子跟在裕親王身邊學習。可實際情況是，裕親王遇事不決，大事小情全都稟告太子，由太子拿主意。

遇大事，如賑災和官員升遷等，太子派人八百里加急請皇上朱批，小事則統統自己做主。

這種大包大攬的做法令皇上很不滿意，故提前返京，中途還傳了太子和三阿哥到跟前侍疾。

三阿哥表現中規中矩，太子卻格外亮眼，初現明君之風。

太子是皇上手把手教出來的，太子成器，按理說皇上應該高興才對，結果卻是龍顏大怒，將太子一頓斥責，遣返回京。

索額圖當初還在戰場，沒有跟著皇上回京，明珠就在皇上身邊，看得一清二楚。

當時皇上看太子眼神，不是慈愛，不是失望，也不是嘴上說的心寒，而是忌憚。

太子年方十六，已然優秀到讓皇上忌憚的地步。

什么叫青出于藍而勝于藍，這就叫青出于藍而勝于藍，可皇上并沒有高興太子成長，而是忌憚太子成長的速度。

皇上在一天一天老去，太子一天一天在成長，此時太子成長的速度已經超過皇上老去的速度。

這不是欲加之罪，而是原罪。